Université d’Abomey-Calavi : Florence Rébecca TOSSE ADJIGNON élevée au grade de Docteur

L’Université d’Abomey-Calavi (UAC) compte une nouvelle Docteure. Florence Rébecca TOSSE ADJIGNON a brillamment soutenu sa thèse de doctorat ce lundi 9 février 2026 à la Zone Master de l’UAC, au sein du laboratoire URMAPha du Professeur DOUGNON. À l’issue des délibérations, le jury lui a décerné la mention Très Honorable avec les félicitations du jury, consacrant l’excellence scientifique de ses travaux.

Inscrite à l’École Doctorale Pluridisciplinaire “Espaces, Cultures et Développement”, dans la formation doctorale Études anglophones, option Linguistique et Didactique anglaises appliquées, la chercheuse a présenté une thèse intitulée : « Gender Mainstreaming in Secondary EFL Education in Benin: A Critical Examination of Policy Frameworks, Classroom Practices, and Textbook Representations. »

À travers cette recherche, Florence Rébecca TOSSE ADJIGNON s’est penchée sur une problématique majeure : la prise en compte du genre dans l’enseignement de l’anglais langue étrangère (EFL) au secondaire au Bénin. Son travail propose une analyse critique des cadres politiques, des pratiques pédagogiques en classe ainsi que des représentations du genre dans les manuels scolaires.

Son étude met en lumière le rôle fondamental de l’éducation dans la promotion de l’égalité entre les sexes. Elle avait pour objectif principal d’évaluer comment la dimension genre est intégrée dans l’enseignement de l’anglais au secondaire béninois. Deux grandes questions ont guidé ses travaux : l’existence et la portée des politiques favorisant l’intégration du genre, et la manière dont cette dimension se traduit concrètement dans l’enseignement-apprentissage.

Adoptant une approche méthodologique mixte, fondée notamment sur un questionnaire et une analyse de contenu de manuels scolaires, la chercheuse a obtenu des résultats révélateurs. L’analyse des supports pédagogiques montre des disparités dans la représentation des sexes. Dans certains manuels, la présence féminine atteint 52 % dans les textes contre 48 % pour les personnages masculins, tandis que les illustrations présentent des proportions variables. D’autres manuels affichent des écarts plus marqués, révélant des déséquilibres persistants dans les représentations. Ces résultats soulignent la nécessité d’une vigilance accrue dans la conception des contenus pédagogiques afin de promouvoir une éducation plus équitable.

La thèse a été réalisée sous la direction de Dr (MC) Katchédé Étienne IWIKOTAN, Maître de Conférences (CAMES) en Didactique de l’anglais et Traduction. Le jury était présidé par le Professeur M. GBAGUIDI Célestin, avec comme examinateurs les Professeurs Komla Mawuenyega AVONO (Université de Lomé), M. DRAME Mamadou (Université Cheikh Anta Diop de Dakar) et M. KOTTIN Assogba Evariste (Université d’Abomey-Calavi).

Par la rigueur scientifique de son travail et la pertinence sociale de son thème, Florence Rébecca TOSSE ADJIGNON apporte une contribution significative aux recherches en didactique des langues et aux réflexions sur l’égalité de genre dans le système éducatif béninois.

Cette distinction vient saluer non seulement le parcours académique remarquable de la nouvelle Docteure, mais aussi son engagement pour une éducation plus inclusive et sensible aux enjeux contemporains.

Aristide SETTIN