Enseignement primaire au Bénin : 30 nouvelles écoles autorisées à ouvrir, 695 classes supplémentaires et 72 scissions

Le ministère des Enseignements maternel et primaire poursuit l’adaptation de la carte scolaire aux besoins des populations. À travers un nouvel arrêté relatif aux écoles primaires publiques, plusieurs mesures sont prises en prélude à la rentrée scolaire 2026-2027. Elles concernent notamment l’ouverture de nouvelles écoles, l’extension de centaines d’établissements et la scission de plusieurs écoles devenues importantes en termes d’effectifs.

30 nouvelles écoles primaires publiques autorisées à ouvrir

Pour renforcer l’offre éducative de proximité, le ministère des Enseignements maternel et primaire autorise l’ouverture de 30 écoles primaires publiques à une classe sur l’ensemble du territoire national à compter de la rentrée scolaire 2026-2027.

Ces nouvelles écoles sont réparties dans plusieurs départements. L’Alibori arrive en tête avec 9 écoles, suivi du Plateau avec 6. L’Atlantique compte 4 nouvelles écoles, tandis que le Borgou et l’Ouémé en enregistrent chacun 3. Les Collines en comptent 2, alors que l’Atacora, le Mono et le Zou bénéficient chacun d’une nouvelle école primaire publique.

Cette mesure vise notamment à rapprocher davantage l’école des communautés et à répondre aux besoins des localités où la demande scolaire nécessite le renforcement de l’offre publique.

695 nouvelles classes supplémentaires dans 466 écoles

L’une des principales mesures de l’arrêté concerne également l’extension des écoles primaires publiques existantes. Au total, 695 nouvelles classes, correspondant à des classes supplémentaires, sont autorisées dans 466 écoles primaires publiques à compter de la rentrée scolaire 2026-2027.

Le Borgou bénéficie du plus important volume d’extensions avec 190 classes supplémentaires dans 135 écoles. Il est suivi de l’Alibori, avec 178 extensions dans 110 écoles.

L’Atacora compte 63 classes supplémentaires dans 44 écoles, tandis que la Donga bénéficie de 55 extensions dans 40 écoles. Le Zou enregistre 48 classes supplémentaires dans 32 écoles et l’Ouémé, 43 dans 28 écoles.

Le Plateau bénéficie de 37 extensions dans 21 écoles. Les autres départements concernés sont les Collines avec 7 extensions dans 6 écoles, le Couffo avec 6 dans 5 écoles, le Mono avec 5 dans 4 écoles et le Littoral avec une extension dans une école.

Au total, ces opérations portent donc à 695 le nombre de nouvelles classes supplémentaires autorisées dans 466 écoles primaires publiques sur le territoire national.

72 scissions d’écoles pour mieux gérer les effectifs

Le ministère prévoit également la scission de 72 écoles primaires publiques. Cette opération consiste à répartir certaines écoles en plusieurs entités, notamment lorsque leur taille ou leurs effectifs rendent nécessaire une nouvelle organisation administrative et pédagogique.

L’Alibori compte à lui seul 35 scissions, soit près de la moitié du total national. Le Borgou suit avec 15 scissions, devant l’Atacora avec 7 et l’Atlantique avec 5. L’Ouémé enregistre 4 scissions, tandis que les Collines, la Donga, le Plateau et le Zou comptent respectivement 1, 1, 2 et 2 scissions.

À travers cette réorganisation, l’administration scolaire entend adapter la configuration des établissements aux réalités démographiques et pédagogiques des différentes localités.

Deux transferts de sites et 41 changements de dénomination

L’arrêté prévoit par ailleurs deux transferts de sites d’écoles primaires publiques, dont un dans l’Atlantique et un dans le Borgou.

À cela s’ajoutent 41 changements de dénomination d’écoles primaires publiques. L’Atlantique et le Borgou enregistrent chacun 7 changements, tout comme le Mono. L’Alibori en compte 6, la Donga 5, l’Atacora 4, les Collines 2, le Zou 2 et le Couffo 1.

Une carte scolaire en adaptation

Avec ces différentes mesures, le ministère des Enseignements maternel et primaire entend ainsi ajuster la carte scolaire aux réalités du terrain avant la rentrée 2026-2027. Ouverture de nouvelles écoles, extension d’établissements existants et scission d’écoles à forts effectifs constituent les principaux leviers retenus pour renforcer et réorganiser le dispositif de l’enseignement primaire public.

Ces décisions traduisent la volonté des autorités éducatives de poursuivre l’amélioration de l’accès à l’école et d’adapter les capacités d’accueil aux besoins croissants des communautés.

arrete_em_et_epp_publics_2026-2027.pdf

Télécharger PDF • 12.51MB

La Rédaction