Éducation au Bénin : le CNE plaide pour un nouvel élan en faveur des filières scientifiques et technologiques

Trois jours de réflexions et de concertations pour une ambition majeure : donner une nouvelle impulsion aux filières scientifiques et technologiques au Bénin. La troisième session de l’Assemblée consultative du Conseil national de l’éducation (CNE), ouverte le mercredi 5 août 2026 à Cotonou, a pris fin vendredi 7 août sur une série de recommandations destinées à mieux orienter les apprenants vers les sciences et les technologies.

Durant trois jours, responsables gouvernementaux, partenaires techniques et financiers, membres du CNE, acteurs du système éducatif et représentants de la société civile ont confronté leurs analyses autour des défis qui limitent encore l’attractivité et le développement des filières scientifiques et technologiques.

Les freins à l’orientation scientifique passés au crible

Les travaux en ateliers ont permis de mettre en évidence plusieurs difficultés persistantes. Parmi les principaux obstacles identifiés figurent le déficit d’infrastructures et d’équipements, l’inadéquation de certaines formations destinées aux enseignants, le faible rapprochement entre le monde scolaire, les entreprises et les centres de recherche, ainsi que la perception parfois peu valorisante dont souffrent les filières scientifiques auprès des élèves et de leurs familles.

Face à ces défis, les participants ont privilégié une approche fondée sur des solutions concrètes et durables. L’ambition est notamment de créer un environnement plus favorable à l’orientation des jeunes vers les sciences, les technologies et les domaines connexes.

Des partenariats renforcés et un meilleur accompagnement

Au terme des échanges, plusieurs recommandations ont été formulées. Les participants préconisent notamment la mise en place de partenariats durables entre les établissements scolaires, les entreprises et les centres de recherche, afin de rapprocher la formation des réalités du marché du travail et de stimuler l’intérêt des apprenants.

Ils recommandent également l’élaboration de mécanismes de gouvernance locale susceptibles d’améliorer l’accompagnement des élèves dans leurs choix d’orientation. Le renforcement de la formation initiale et continue des enseignants apparaît également comme une priorité pour améliorer la qualité des apprentissages dans les disciplines scientifiques et technologiques.

Autre axe retenu : la mise en place de dispositifs permettant d’évaluer régulièrement l’impact des mesures adoptées. Cette approche devrait permettre de mesurer les résultats obtenus, d’identifier les insuffisances et d’adapter les politiques éducatives en fonction des réalités observées.

Noël Ahonangnon GBAGUIDI s’engage à donner suite aux recommandations

À la clôture de la session, le président du Conseil national de l’éducation, Noël Ahonangnon GBAGUIDI, a salué la qualité des travaux et la franchise des échanges entre les différents participants.

« Pendant trois jours, nous avons vidé tous les points inscrits, et c’est à notre avantage. Les débats étaient francs et directs, mais toujours courtois. Des enseignements importants en ont été tirés, et des recommandations pertinentes, fortes, ont été formulées », a-t-il déclaré.

Le président du CNE a surtout pris l’engagement de veiller, dans la mesure de ses pouvoirs, à la mise en œuvre effective des recommandations issues de la session.

Pour Noël Ahonangnon GBAGUIDI, l’un des principaux acquis de cette rencontre réside dans la prise de conscience collective de l’importance stratégique, voire existentielle, des filières scientifiques et technologiques pour l’avenir du Bénin.

La troisième session de l’Assemblée consultative du CNE s’achève ainsi sur une conviction partagée : le développement durable du pays passe aussi par la capacité du système éducatif à susciter davantage de vocations scientifiques et technologiques et à offrir aux jeunes les conditions nécessaires pour réussir dans ces domaines.

Désormais, l’enjeu réside dans la traduction de ces recommandations en actions concrètes, mesurables et durables.

Aristide SETTIN